生命的喜樂

從事特殊教育工作不知不覺已超過二十個年頭，在教學生涯中見証了孩子的成長，亦見証到很多家長由無助、憂傷、自責等情緒，慢慢地得到喜悅、釋然和希望。在這普天同慶的聖誕節，願以2個真實而充滿喜樂的個案，為天下偉大的家長送上最深切的祝福。

生命的到來

小聰的父母充滿喜悅地等待新生命的來臨。這份喜悅卻終止於小聰出生後。因為臍帶纏頸，令小聰腦部出現短暫缺氧，小聰左邊身體活動能力及智力發展均受到一定程度的影響，小聰媽媽更出現抑鬱情況。初次接觸小聰，他那時約2歲，與家長接觸後，我發現小聰媽媽一直把孩子當作BB照顧，父母表示孩子從未曾在地上練習步行。小聰開始訓練時，我們堅持給予孩子整體訓練，包括最困難的步行。經過1年的努力，小聰已經能自行扶著步行架行一段距離，學習亦有進步，多了發聲。4年後小聰入讀了肢體特殊學校，進展一直理想。當小聰及父母一家來中心探望導師時，小聰能簡單分享校園生活；父母在兒子身邊微笑支持著，喜悅、希望再次出現在父母的心中。

我兒南南

小孩子南南有五位姊姊，他是家中唯一的男孩，患有唐氏綜合症。對一直盼望有位小男孩的家長，當然十分傷心。因為怕孩子被欺負被標籤，加上90年代特殊教育亦未完善，南南一直在不同普通幼稚園就讀。因為種種問題的出現，直至南南5歲多才正式入讀特殊中心，記得南南第一天上學是由媽媽及一位姊姊陪同，媽媽面上是濃濃的憂愁。

由於不放心，媽媽每隔數天便會站在街外透過玻璃窗觀看孩子上課，往往要一段時間才離去。南南說話不清晰，卻十分喜歡音樂堂，常常隨音樂哼唱及擺動身體，媽媽最喜歡的事情是放學時聽導師說說南南平日表現及聽孩子啍唱兒歌。日子一天天過去，南南的發展愈來愈理想，他亦很喜歡上學；不知何時窗外已不再見到南南媽媽的身影，媽媽面上的笑容亦越來越多。